Monografia przybliża problemy ludzkiego rozumienia (siebie i świata) oraz dialogu jako drogi jego osiągania. Autorka przełamuje schemat rozpatrywania ich w odrębnych porządkach (poznawczym i komunikacyjnym). Wychodząc od potocznych konotacji rozumienia i dialogu, ukazuje ich komplementarność. Zachęca do transdyscyplinarnej wędrówki tropami rozumienia i/w dialogu w wybranych przykładach myśli naukowej oraz teorii i praktyki edukacyjnej. Odkrywa tym samym sens fenomenu dialogowości rozumienia.
Marta Cobel-Tokarska, Danuta Duch-Krzystoszek, Karolina Kehl, Adrianna Krzywik, Anna Pokrzywa, Magda Prokopczuk, Piotr Rosół
Opis:
Nie(pełno)sprawne miasta to książka relacjonująca wielogłosową dyskusję ekspertów, urzędników, aktywistów o wyzwaniach współczesnych miast. Poruszane są w niej tematy relacji sąsiedzkich, dostępności przestrzeni dla rodziców, osób z niepełnosprawnościami i „więźniów czwartego piętra”. Poddano analizie miejskie konteksty gospodarki odpadami, nieużytków, ruchu samochodowego i obecności dzikiej fauny. To ciekawa próba diagnozy barier i poszukiwania rozwiązań na rzecz lepszego funkcjonowania miast.
O tożsamości naukowej Stefana M. Kwiatkowskiego świadczy Jego twórczość naukowo-badawcza. Przedłożony do recenzji tom stanowiący egzemplifikację wybranych pól problemowych jest spójny tematycznie i dowodzi rozległości zainteresowań naukowo-badawczych Autora. To twórcze i doniosłe w sensie kognitywnym dzieło stanowiące zbiór ważkich dla nauk społecznych i humanistycznych wątków, które frapowały poznawczo Autora na różnych etapach Jego twórczej aktywności naukowej.
Lidia Zabłocka-Żytka, Irena Jelonkiewicz (red. nauk.)
Opis:
To monografia dla pracowników ochrony zdrowia, oświaty, pomocy społecznej. Książka przyda się też studentom m.in. psychologii, pedagogiki, pracy socjalnej, kierunków medycznych. Mogą oni zapoznać się z aktualnymi formami pomocy i znaczeniem ich przyszłej pracy dla utrzymania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Do lektury zachęcamy także rodziców. Opis metod pomocy psychologicznej może pomóc opiekunom we wsparciu młodych, w zrozumieniu oferowanej pomocy i włączeniu się w te oddziaływania.
EN
